Образование за один такт — материалы газеты

Три уровня

В 2023 году Президент подписал Указ о совершенствовании системы высшего образования. «Считать необходимым реализацию в 2023/24 – 2025/26 учебных годах пилотного проекта, направленного на изменение уровней профессионального образования», – значится в Указе.

В пилотном проекте участвуют шесть вузов. Уже разработаны новые образовательные программы, по которым обучаются тысячи студентов. Цель преобразований, как ранее отмечал глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков, – обеспечивать «подготовку специалиста за один такт, без необходимости доучивания в магистратуре». Поэтому грядущую реформу чаще всего характеризуют как отказ от бакалавриата.

– От программ бакалавриата без конкретной специализации с результатом в виде обобщенной квалификации «бакалавр» мы должны перейти к подготовке полноценных инженеров с понятной работодателю квалификацией и с разными, как вы сказали, сроками обучения, например, по квалификации это горный инженер, инженерметаллург, инженер-строитель и так далее. Чтобы, открывая диплом, работодатель сразу понимал, какого специалиста ему подготовил университет. Кроме того, вместе с университетами и сообществом работодателей разрабатываем новый перечень специальностей, отвечающий вызовам технологического лидерства, – доложил главе государства Валерий Фальков на заседании Совета при президенте России по науке и образованию.

Под новую модель образования и новый перечень специальностей будет обновлена и система государственных образовательных стандартов. Сроки обучения по разным программам будут варьироваться в зависимости от направления (по планам – от 4 до 6 лет), а одним из важнейших принципов новой модели станет увеличение объема практической подготовки.

По предложению Минобрнауки новая система высшего образования будет иметь три уровня обучения: базовое высшее, специализированное высшее и аспирантура. Переход не затронет уже стартовавшие учебные курсы, уточняли ранее в Государственной Думе. Кстати, в парламенте уже поддержали переход на новую модель обучения, который, как планируется, состоится в 2026 году. В Госдуме подчеркивают, что это правильный шаг для повышения качества образования.

По запросу работодателей

В Кировской области тоже следят за нововведениями. Жители региона поделились, что думают о грядущих преобразованиях.

Председатель комитета по экологии и природопользованию Законодательного Собрания Кировской области Елена Перминова подчеркивает:

– Мы говорим о длительных процессах. Новую систему высшего образования еще предстоит внедрить, и пройдет время, прежде чем первые выпускники выйдут на рынок труда. Но кадры работодателям, особенно узкопрофильные специалисты, требуются прямо сейчас. Поэтому мы продолжаем раннюю профориентацию, сотрудничаем с техникумами и вузами, организуем для студентов производственную практику, пользуемся возможностями целевого обучения, делаем всё, чтобы замотивировать и закрепить новых молодых сотрудников. И параллельно поддерживаем предстоящие изменения, возлагаем на обновленную систему высшего образования серьезные надежды, ожидаем, что она будет развиваться с учетом экономической ситуации и потребностей предприятий, обеспечит разные отрасли необходимыми кадрами с отличными знаниями и хорошей прикладной подготовкой.

Предстоящие перемены оценивают и в студенческом сообществе. Анастасия Антипенок учится на пятом курсе Кировского ГМУ. В качестве будущей профессии она выбрала педиатрию.

– Я сейчас на предпоследнем курсе обучения. Последние три курса больше ориентированы на практику, затем можно пойти в ординатуру, углубить свои знания. С одной стороны, такие ступени обучения похожи на бакалавриат и магистратуру, с другой, далеко не все выпускники из числа бакалавров и магистров идут работать по специальности. А студенты-медики еще во время учебы погружаются в будущую профессию и востребованы везде. Хотелось бы, чтобы такой подход к практике был учтен в новой системе высшего образования.

Реформа станет попыткой дать современному высшему образованию «новую жизнь», считает зав. лабораторией кафедры гражданского права и процесса Юридического института ВятГУ, член Молодежного парламента при Законодательном Собрании Кировской области Данил Усцов.

– Изменения назрели давно, но комплексно и полно решить их, на мой взгляд, до сих пор не представилось возможным. К сожалению, большая часть абитуриентов на этом важном этапе своей жизни не всегда понимает, какой профессии им действительно хочется обучаться. Хотелось бы, чтобы потенциальный работодатель совместно с образовательными учреждениями прорабатывали тактику привлечения абитуриентов в вузы, прививали интерес к профессии. Также считаю, что система должна быть реформирована и по внутреннему (смысловому) содержанию. Полагаю, что реформа будет успешной, если пересмотру подвергнутся и образовательные программы, чтобы они соответствовали духу времени, потребностям обучающихся и работодателей, – отметил Данил Усцов.

Председатель ЗСКО Роман Береснев, в свою очередь, обратил внимание на два важных момента:

– Первое: вузы должны готовить и выпускать высококлассных специалистов, в которых на текущий момент нуждается наша страна. То есть корректировать нужно не только программы обучения, но и планы приема, чтобы одновременно решались задачи государства, а рынок труда не наводняли, безусловно, грамотные, но не востребованные в таком количестве в данный момент финансисты и юристы. Отсюда второе: выпускник, отучившись по новой модели и получив диплом с четкой квалификацией, будет понимать, что он будет еще как востребован, что, работая по специальности, он сможет обеспечивать свою жизнь. В этом случае не придется вводить дополнительные меры, чтобы выпускники шли работать по профессии, у них и так будет для этого достаточно мотивации.